青年教师从学校毕业走上工作岗位，既缺乏教学经验，又缺乏基本社会阅历及人际交往能力。他们是教育战线上的新兵，关心和培养新教师，提高他们的各项素质，是一件刻不容缓的大事。我校采用的方法是“新老结对，以老带新”的的模式，充分发挥老教师优势，用他们丰富的教学经验和人生阅历，帮助带动青年教师早日成长，使他们尽快适应教学工作。本学期，我根据学校的安排，与我校许煌坛老师结为师徒关系，我作为老教师当中的一员，责无旁贷。现将一学期以来的老带新工作做如下总结：
一、“以老带新”发挥传帮带的作用
一学期以来，我培养了青年教师的思想觉悟，使他们具有高尚的情操，坚定的信念，健全的人格，以及爱岗敬业的精神。促进他们教师职业道德的精神的培养。使他们树立言传身教，以身立教的教育理念。
同时学期初，我帮许煌坛老师制定计划目标，指导许煌坛老师认真熟悉大纲，分析教材以及如何突破难点突出重点等。我反复观摩新教师的教学过程，帮助分析问题，查找原因，把听、析、改结合起来，做到实践——反思——实践——提高，帮助他们稳步提高，教有所获。
带动了许煌坛老师转变观念，树立积极参与教学科研意识。使他能在教学中主动分担一些研究性课题任务，使他有一定的责任感和使命感。使许煌坛老师树立起正确的科研价值观，指导他用科研方法解决问题，提升教育教学的实际能力和科研水平，做好角色与功能的转变。
二、“以老带新”发扬学问练精神
在这一学期里面，许煌坛老师能够学习我和其他老教师的成功教学方法和先进的教学理念。首先他们能够学习老教师怎样备课、语言表达以及动作示范等各种技能，还有组织教学与教育课堂的能力。他经常听老教师的示范课，课后还认真的反思，吸取了大量老教师的经验。而且善于发现每一位老师的闪光点，评好每一节课多与他们交流心得，只有吸取别人经验的同时再加上自己的见解，教新教师的教学水平才能日趋成熟。
许煌坛老师还有不耻下问的精神。他在教学中自己有不懂的地方或模糊的知识点，能够大胆诚恳向我请教，然后转化为自己的东西，取人之长，补己之短。而且他刻苦磨练基本功和教学技能，在得到老教师的指点后会反复练习把它转化为自己的立身之本。
总之，一学期以来，许煌坛老师取得了不少的成功。希望他的职业道路能够越走越好。
